Bingo S

¡Hola chicxs! Os traigo un nuevo material que seguro habéis visto por las redes sociales.

Estamos trabajando con muchos y muchas peques que tienen dificultades con este fonema y por eso intentamos buscar siempre materiales diferentes, hay muchos por las redes pero esta vez se me ha ocurrido uno diferente para trabajar con mis pacientes.

Este material es el bingo de la S, y está elaborado en catalán y español porque en la consulta hay de todo y a veces algunas palabras no sirven para los dos idiomas. Además hay palabras de diferentes dificultad y con el sonido en diferentes posiciones.

Podéis usarlo como queráis, repitendo, denominando.... Nosotras lo usamos de las diversas maneras que se nos ocurren en el momento de la sesión o previamente o incluso con las ideas de los pacientes.

Nuestras fichas están cortadas en forma de galleta porque nuestra troqueladora grande es así de molona.....😝😝😝

Modo de uso más usual

Tenemos nuestras fichas en una bolsa y cada uno tiene un cartón; además cada uno dispone de 15 fichas para poder tapar las imágenes que van saliendo.

Cada uno de nosotros sin mirar, saca una ficha decimos la palabra, y buscamos en nuestro cartón. Si la tenemos la tapamos sino esperamos al resto, y así sucesivamente.

Una vez tenemos una línea en horizontal gritamos línea, así como una vez completado el cartón, decimos BINGO y comprobamos que todas sean correctas, repitiendo las palabras que tenemos.

Si lo descargáis y nos etiquetáis con vuestros usos seremos muy felices 😄😄; se hacéis click AQUÍ, podéis ver nuestro instagram

BINGO PARA DESCARGAR EN CATALÁN

BINGO PARA DESCARGAR EN ESPAÑOL

La compra

Hoy os quiero enseñar un material que realicé pensando en diferentes pacientes adultos con dificultades en denominación y en memoria, que viven solos y que necesitan hacer sus compras.

Así que pensé que podría ayudarlos con un material para memorizar algunas listas de la compra y buscar los diferentes productos que necesitamos para después colocarlos en la bolsa o en el carrito. Nuestro material se pega con velcro pero otras compañeras nos han dado la idea de usar el carrito de Tiger.

Después de realizarlo, tengo que decir que también lo hemos utilizado con algunos de nuestros y nuestras peques para trabajar vocabulario y categorías semánticas y nos lo hemos pasado genial.

Espero que se os ocurran millones de ideas como a nosotras y que las subáis a las redes para que podamos saber cómo lo habéis utilizado, sería genial para poder compartir y tener más ideas; porque recordad compartir es vivir....jajaja

Para descarga el material solo tenéis que clickar aquí

Espero que os guste y que lo disfrutéis

Tenir un germanet

Sovint, quan pares i mares esperen el segon fill,  tenen molts interrogants sobre com abordar l’arribada del nadó amb el germà o la germana que l’espera.  Si fins llavors la criatura rebia tota l’atenció dels pares per ella, ara s’haurà de fer lloc a una altra personeta. 

És habitual tenir una concepció negativa sobre la gelosia, i en conseqüència es viu amb por, enuig, o com una vivència que s’ha d’evitar. Si bé és cert que evitar-la no podem, el que si que podem fer és intentar observar, escoltar i així comprendre, quines necessitats poden haver-hi darrere d’aquest sentiment. D’altra banda, és important poder estimular un bon vincle entre germans, procurant que cada un d’ells se senti important per ser qui és.

La gelosia és un sentiment vinculat, normalment, a vivència de pèrdua emocional quan una figura important dedica – o així es viu- més temps o atenció a una altra persona.  En el cas dels infants, podem pensar maneres d’acompanyar-ho.

Ja des de l’embaràs del germanet/a, podem fer-lo sentir partícip del procés, d’una manera o altra en funció de l’edat– pensar noms conjuntament, parlar-li, pensar junts com serà això de tenir un germanet nou, anar plegats a comprar-li coses i que pugui ajudar a escollir... etc-

D’altra banda, cal també poder anar contenint emocionalment la seva  vivència,  significant la experiència interna de l’infant amb paraules que parlin del que li passa, del que pot estar sentint, sense jutjar-ho. També poder dedicar espais exclusius per a cada fill és important, tal com evitar comparacions sobre aptituds o dificultats, poder reconèixer la individualitat de cadascun, i també reforçar positivament els moments de trobada entre germans.

La manera de manifestar-ho, moltes vegades pot ser molt subtil, ja que pel moment de desenvolupament en el que troben encara no són capaços de connectar amb el que senten i expressar-ho.

Així doncs, poden mostrar-se irritables, que hi hagi molta negativa a fer el que se’ls demana, poden mostrar agressivitat o indiferència cap al germà o gemana, mostrar rebuig  als apropaments afectuosos, negar la presència del germà o germana petit, o fins i tot fer-se notar més de l’habitual per a atraure l’atenció... Tot i així, no sempre això té a veure amb la gelosia, i cal ser prudents a l’hora d’interpretar els sentiments que expressa l’infant.

L’important doncs, és per sobre de tot poder observar i escoltar-los, facilitant espais compartits on ells i elles puguin expressar-se, acompanyant-los emocionalment.

Finalment, cal dir que, no tan sols és una experiència nova pels fills i filles, sinó també pels pares, i que per tant desperta, més enllà de la il·lusió, molts dubtes o pors: “l’estimaré tant com al primer fill? Tindré suficient amor pels dos?” “Sabrem distribuir l’atenció i l’afecte pels dos?”

Aquestes preguntes són habituals, i no han d’espantar. És més, les preguntes permeten obrir un espai de pensament on un va aprenent a ser pare i mare, i es va aprenent a col·locar amb cadascun dels fills, adonant-se de que amb cada fill la relació és d’una manera, i que l’estima sempre hi és.